Discalculia
La discalculia es un tipo de dificultad de aprendizaje relacionado con las matemáticas, por el cual los estudiantes manifiestan dificultades para realizar cálculos matemáticos y comprenderlos.
La discalculia es a las matemáticas lo que la dislexia es al lenguaje, es decir, la discalculia es un tipo de dificultad que afecta al aprendizaje, en concreto al aprendizaje de las matemáticas, que afecta aproximadamente 4,5% de la población infantil.
Es raro que se diagnostique y más aun que se trate de la forma adecuada, no obstante, son muchas las formas en las que se puede ayudar a los niños que la padecen.
La discalculia provoca que los niños no sean capaces de comprender y de trabajar con conceptos matemáticos. De hecho algunos de los niños que sufren este déficit tienen dificultades incluso para comprender los conceptos más básicos.
Puede afectar de diferente forma a los niños, por ejemplo, hay niños con discalculia que no entienden el por qué de los problemas matemáticos, es decir, la lógica que se usa para resolverlos, aunque pueden llegar a entender qué es lo que tienen que hacer.
Otros niños en cambio sí son capaces de entender la lógica necesaria para resolver un problema, pero no son capaces de aplicar el conocimiento adquirido cuando corresponde, o no están seguros de hacerlo de la forma correcta por lo que necesitan reforzar con ejercicios para discalculia.
Es difícil de diagnosticar porque, a muchos niños no les gustan las matemáticas, no las comprenden o no prestan atención suficiente porque les resultan difíciles, y cuando se da un caso de discalculia, en muchas ocasiones se confunde con esto.
Cómo detectar la discalculia
Uno de los síntomas que debemos tener en cuenta, y que nos puede hacer pensar en que el niño tiene este trastorno, es cuando presenta dificultad para comprender la correspondencia que existe entre la cantidad completa y el dígito.
Debemos estar atentos a una serie de signos que pueden presentar los niños y que son clave para poder detectar la discalculia:
- Confundir los signos aritméticos, por ejemplo el signo “+” lo confunden por el “–“
- Confundir signos numéricos
- Presentan errores al realizar las operaciones aritméticas básicas: sumar, restar, multiplicar y dividir.
- Muestran fallos al razonar la solución de los problemas de cálculo que se les plantean.
- Presentan mucha dificultad para realizar cálculos mentales.
- Escriben los números de forma incorrecta.
- Identifican los números de forma errónea, e incluso invierten las cantidades, por ejemplo el 69 por el 96.
- Confunden números por su forma o por su sonido.
- Tardan más de lo necesario para realizar las tareas matemáticas y con malos resultados.
- Cometen fallos al realizar una serie numérica, repitiendo u omitiendo cifras.
Ejercicios para la discalculia
Existen diversas actividades para la discalcúlia que pueden ayudar a los niños. Algunas de las más sencillas son las siguientes:
Reparto
Consiste en repartir un objeto de formas diferentes según la orden que se de, por ejemplo:
- Un caramelo a cada niño
- 3 caramelos para cada niño
- repartir de todas las formas posibles 6 caramelos entre dos niños: 6-0, 5-1, 4-2, 3-3, 2-4, 1-5, 0-6.
- Darle 2 caramelos a un niño por cada 1 que le demos a otro.
Cadenas numéricas
En este ejercicio para superar la discalcúlia, los niños deben identificar los números que se encuentran definidos según su posición: por ejemplo contar 6 números a partir del dos.
Partición de un número
La partición de un número es una opción muy común en las actividades para trabajar con niños con discalculia, por ejemplo el número 20 se puede descomponer en 20+4, en 10+14, … de esta manera serán capaces de entender mejor cómo se componen y descomponen los números .
Son muchas las opciones que hay para trabajar con niños que tengan este trastorno. La discalculia se puede trabajar para poder aprender y eliminar las dificultades que presenta.
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